NEJVĚTŠÍ NEBEZPEČÍ PRO VÝUKU A VZDĚLÁVÁNÍ
Dnešní doba je dobou konzumní. Tento konzum se promítá nejen do jídla, oblečení, zábavy ale i vědomosti, znalosti a dovednosti. Jak? Dnes mnohým z nás (hlavně tím co vedeme školu, nebo nějak o ni rozhodujme) nezáleží na tom co z děti vychováme, ale o to kde se dostanou, jak daleko to dotáhnout nebo kolik děti jsme přijali, o kolik jsme lepší než náš konkurent. Přichází doba, kdy na děti nepohlížíme jako na živé bytosti, které mají svoje klady ale i zápory. Pohlížíme na ně jako na kus něčeho co nám pomůže zbohatnout, dostat se do jiné skupiny lidi. Teď budu citovat kousek článku, který mně moc zaujal.
"Řekl bych, že stále větší hrozbou jsou pro náš svět nebezpečí, na které poukázal jeden z největších světových historiků Edward Gibbon (1737 - 1794), když analyzoval příčiny rozkladu a pádu římské civilizace, a která jakoby popisovala dnešní dobu: 1) zhroucení rodinné struktury, 2) oslabení smyslu pro osobní zodpovědnost, 3) nadměrné daně, striktní řízení a vládní intervence, 4) vyhledávání zábav, které se stávaly stále více hedonistickými, násilnými a nemorálními, 5) úpadek duchovního života. Ještě výstižněji popsal zla doby Mahatma Gandhí. Jsou jimi: 1) politika bez principů, 2) podnikání bez morálky, 3) bohatství bez práce, 4) výchova bez charakteru, 5) věda bez lidskosti, 6) požitek bez svědomí, 7) náboženství bez oběti. - Myslím, že v této analýze máme velkou výzvu k hledání prostředků a metod, jak proti těmto moderním sociálním hříchům vytvořit vytvořit pozitivní program pro zásadní reformu kurikula základů společenských věd či občanské výchovy." (Rodina a škola, leden 2007, ročník LIV)
